上海创智学院官网上有句“广告语”——开启改变世界的征途。这正暗合了其培养敢于“捅破天”、与国外“掰手腕”顶尖AI人才的壮志酬筹。
连日来，解放日报记者走进这所刚满一岁的学院，想要探寻这里究竟有何不一样。如果只用一个词来形容，会是什么呢？
探寻中，记者逐渐有了自己的答案，那就是——快车道。在“日新月异”已不足以形容AI飞速发展的当下，上海创智学院以超常规模式将AI人才培养驶入一条“快车道”。
【以最快速度找到他们】
短短一年，上海创智学院遴选了近800名博士生，其中明年才入学的2026级学生已提前锁定298人。
不同于传统书面考试选拔，也不看以往绩点，而是通过“创客”大赛、实训营来观察。想追求“确定性”的人生，往往会被劝退。
并非只要计算机背景，已被遴选的学生覆盖45个学科、专业及领域。
一年当中多次遴选。每年定期组织4次实训选拔营，滚动招收；不定期面向学院导师、学生进行内推，可每月机动考核选拔；面向“大厂”和青年创业者，设立应用型专门人才培养项目；面向中学生，走进顶尖中学，寻找好的苗子。
不拘一格，要的就是敢于创新的天才、偏才、怪才和奇才。
以最快速度找到他们，是超常规培养的第一步。
【师生共创赋予“加速度”】
在上海创智学院，放眼看去，难以分清谁是老师、谁是学生。“师生共创”是这里每天发生的真实场景，不仅加速了科研节奏，学生也得以快速成长。
创智学院全时导师邱锡鹏团队，日前发布全球首个全流程可解释框架，研究团队被列入全球最值得加入的4个可解释性研究阵地之一。
对于师生共创赋予的“加速度”，邱锡鹏深有体会：“在传统高校，一位导师可能就带三五个学生。我在创智学院做面向情境智能的多模态大模型，吸引了50多个学生加入团队，再加上孵化的创业公司力量，这一年做出了不少成果，全球首个全流程可解释框架只是其中之一。如果在传统高校，没有这么快能做出来。”
这样的速度远超邱锡鹏的想象。对于未来从创智学院走出世界级AI公司，他非常有信心，“因为这是非常创新的一种机制，国外也不具备。”
机器人研发往往周期比较长，但在师生共创下，创智学院全时导师印真团队，短短一年从零起步，开发了多款模块化群体机器人系统。
一起打螺丝、一起写代码、一起吃夜宵，是师生亦是合伙人。在这种高密度的交流“场域”下，有的学生提出了更高效的加工方法，直接降低机器人成本；还有的学生，发现自己的创新意愿和能力达到了新高度。
师生共创的背后，是超常规的支持。
为第一时间洞悉前沿动态，创智学院打造了“AI前沿信号雷达”，围绕60余个核心技术方向，持续监控180多个信号平台，每周为师生节省100余个小时的阅读时间。
以往，不乏高校AI专业毕业生进了“大厂”却不懂得训练模型。创智学院保障师生的算力资源使用，可以让学生直接训练模型。
一些重大突破往往来自非共识或看上去不起眼的项目。创智学院鼓励师生大胆提出自己的想法，正在酝酿相关管理办法——让项目“生得很快乐，死得没负担”。他们相信，那些最终顽强存活下来的项目，会是AI“潜力股”。
所有破和立，为的是让AI成果加快涌现。
【一年孵化10家企业】
创智学院2024级博士生周涛，还有一个身份：AI初创企业时氪砹创始人。他主动来找记者，因为觉得创业不能闭门造车，希望更多人知道公司的产品——“佛脚AI”，这是一个面向高等教育与职业教育群体的学习和备考AI智能体。
为何要创业？“想做一些有价值的事情，而创业就是最好的机会。”进入创智学院没多久，他就有了创业的念头，因为这里倡导“研究者即开发者”，科研、工程和产业紧密结合。
明确创业方向后，周涛也就找到了自己的研究方向，“学院的课程很有针对性，比如我上过一门Ai工程学，一个学期要做5次项目，锻炼和提升了我的实践能力。”
由于AI知识“半衰期”短，创智学院建立了快速迭代的课程体系，20门课程已完成17轮次迭代。
短短一年，创智学院孵化了10家师生创业企业，吸引近5亿元人民币资本注入。
创业会影响毕业吗？“发论文只是毕业的一个维度，服务社会也可以毕业。”周涛说。
创智学院并不设定强制性的学制，没有最低学习年限；学位评价非常灵活，相比发论文，更看重学术成果的社会价值；鼓励利用AI“务正业”地创业。
连续几日采访，记者不由地联想到了硅谷。硅谷是一个自我强化的创新生态系统，其周围高校的AI教学有着硅谷的基因：前沿、实践、开放、与产业交融。它们不仅仅传授知识，更像是创新项目的孵化器。
当人才、认知、资源高度集聚，距离一个机会不断涌现的创新生态，也就为时不远。
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